我们需牢牢掌握这些数据与功能的一一对应关系

　　湖南日报2月10日讯（通讯员 王露曼 全媒体记者 刘镇东）随着比赛开始的哨声响起，现场指示灯闪烁，数控机床操作面板上红色警报此起彼伏，每位选手要在180分钟内，从15处预先设置的故障中逐一排查，修复精度，重装主轴，最终现场切削出一件精密零件以检验“修复”效果……

　　2月9日，2026年“楚怡杯”湖南省职业院校技能竞赛“数控机床装调与技术改造”赛项在湖南工业职业技术学院闭幕，来自全省10所高职院校和技工院校的38名参赛选手同台竞技，展示风采。

　　该赛项围绕数控机床装调与技术改造的核心能力要求，设置了数控机床故障诊断与排除、数控机床精度检测与分析、数控机床部件的装配与调试、数控机床功能开发与调试、试切件编程与加工等五个任务模块，全面考察选手在机械、电气、系统调试、精度控制及综合应用等方面的综合职业能力。

　　据介绍，本次赛项对标智能制造领域的核心岗位——“现场工程师”的职业能力要求进行设计。选手所锤炼的，正是智能装备“全科医生”的关键技能。他们未来将活跃在制造一线，专为数控机床、工业机器人等高端智能装备“把脉问诊”、排除疑难，是保障生产线稳定运行、守护“中国制造”精度的核心力量。

　　“数控系统有近20000条参数和超过1500行的PMC程序，我们需牢牢掌握这些数据与功能的一一对应关系，现场根据设备报警信息和工作情况来综合诊断、分析故障原因。”获得该赛项一等奖第一名的选手、湖南工业职院智能制造装备技术23-1班陈宇轩说道。谈及训练方法，他表示，首先将这些参数进行分类，然后不断地试验和测试，后续再找出自己不熟悉的地方开展针对性的练习，“从而形成肌肉记忆，才能在赛场更加熟练自如。”

　　指导老师徐永波介绍，该赛项对学生能力的要求极为全面，不仅需掌握机械装调、电气设计、程序编制、精度检验等跨学科知识和技能，还需具备根据智能化需求，对数控机床进行功能开发与升级的创新思维。“我们的训练是从每一个单项任务开始的。”徐永波透露，在日常训练中，会引导学生聚焦具体任务的关键细节，在工艺、方法和流程上深入探索。“通常要求学生先拿出三到五套不同的解决方案，在试错中不断调整、优化，直至找到当前条件下的‘最优解’。”这个过程，重点培养的正是他们解决复杂问题的发散性思维和系统优化能力。

　　“举办职业院校技能竞赛，是激发学生学习动能、推动教师教学改革、提升人才培养质量的有效载体。”赛点第一副主任易兰华表示，本年度的省赛分为两个阶段，第一阶段比赛共设71个赛点、112个赛项，1.1万余名学生报名参赛，以2025年省赛赛项规程为依据编制赛题，参赛队根据要求完成规定的项目任务；第二阶段比赛将全面对接2026年世界职业院校技能大赛方案，在第一阶段基础上选拔参赛队伍，代表我省参加2026年世界职业院校技能大赛。